Дорогие друзья!
Рада приветствовать Вас на моём сайте.
Здесь вы можете посмотреть и воспользоваться информацией, которая связана с моей профессиональной деятельностью психологической направленности.
Мое педагогическое кредо.
Пускай мне не суждено совершить подвиг, но я горжусь тем, что люди мне доверили самое дорогое – своих детей.
Девиз:
Дела? Проблемы? Все пустое! Душа ребенка - вот святое! Цветок в душе еще так мал! Успей полить, чтоб не завял.
Направления работы:
Психологическое просвящение-формирование потребности в психологических знаниях, желаниях использовать их в интерасах собственного развития;
Психологическая профилактика- разработка конкретных рекомендаций педагогическому персоналу, родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания и развития детей.
Психологическая диагностика- получение своевременной информации, необходимой для оказания психологической помощи, выявление возможностей, интересов, способностей и склонностей;
Развивающая и психокорекционная работа- активное взаимодействие педагога-психолога с детьми и взрослыми, участие в разработке, апробации и внедрении комплексных медико-психолого-педагогических и коррекционных программ;
Психологическое консультирование- консультирование педагогов по вопросам развития, обучения и воспитания детей.
МОЙ ПОДХОД К РАБОТЕ С ДЕТЬМИ
Мой подход к работе с детьми начинается с уважение к его личности, к его праву выбора – это основа моего подхода. Внимательно наблюдая за поведением ребенка в различных ситуациях, анализируя его поступки, я определяю особенности его характера, наклонности, выявляю его таланты и способности, а затем создаю индивидуальную схему взаимодействия, то есть – осуществляю индивидуальный подход. Я считаю, что дружеская беседа необходима для сотрудничества с ребенком, поэтому стараюсь создать такую атмосферу, в которой ребенку захотелось бы высказаться. Я слушаю собеседника внимательно, глубоко проникая в его переживание, готовлюсь услышать любой вопрос или заметить сомнение. Но терпеливое ожидание, уважение и к таким действиям ребенка, не остаются без его внимания и поощрения – доверия. Беседуя с ребенком, чувствуя его признание, становясь с ним одним целым, я понимаю, что люблю его, и в этот момент желание помочь становится еще большим. Поэтому обязательным в моей работе является вовлечение родителей. Изучив проблему, я стараюсь донести ее важность и значение, предлагаю совместно найти правильное решение, напоминаю, что ребенок – такой же человек, такая же полноценная личность, как мы взрослые, только без определенного опыта. Действуя в одном направлении с родителями, мы с радостью преодолеваем трудности.
Мои встречи с Ребенком проходят в комнате психологической разгрузке. Очаровывая своим волшебством, она настраивает ребенка на искренность, на то, что в этом сказочном месте только он и психолог. В сенсорной комнате я применяю такие технологии и методики, как игротерапия, сказкотерапия, музыкотерпия, все это способствует развитию таких психических функций как эмоции, память, восприятие, процесс саморегуляции и речь. Здесь у детей повышается уровень развития слухового восприятия, приобретаются навыки самоконтроля, пространственных представлений, развивается координация движений, внимательность. Все свои методики и технологии я применяю к любому возрасту ребенка. Они всегда эффективны и способствуют росту ребенка как личности.
